Njemačka se već godinama suočava s ozbiljnim nedostatkom nastavnica i nastavnika. Istodobno, među doseljenicima i izbjeglicama nalazi se velik broj obrazovanih pedagoga koji u svojoj struci ne mogu raditi zbog birokratskih prepreka. Jedan program u Kölnu pokušava promijeniti takvu praksu. Priču donosi DW.
Primjer za to je 33-godišnja Inge Pizarro Krause iz Čilea. Nakon osam godina studija i dvije godine rada kao nastavnica u gradu Viña del Mar, odlučila je nastaviti profesionalni put u Njemačkoj. Od kolovoza sudjeluje u programu „Nastavno osoblje PLUS“ u Kölnu, gdje intenzivno uči njemački jezik, didaktiku i pedagogiju, a već je stekla i prvo iskustvo u jednoj stručnoj školi.
„Kada sam došla u Njemačku, imala sam osjećaj da moram početi ispočetka. Studirala si, radila kao nastavnica i želiš odmah nastaviti raditi, ali ne znaš kako ući u njemački obrazovni sustav. ‘Nastavno osoblje PLUS’ bilo je točno ono što mi je trebalo“, kaže Pizarro Krause.
Nastavnici često ponovno počinju od nule
U samo dvanaest mjeseci Pizarro Krause i još 23 sudionika iz Bosne i Hercegovine, Kirgistana i Ukrajine prolaze ubrzanu obuku s mnogo praktičnog iskustva kako bi bili spremni za rad u njemačkim školama. Program se provodi i na još četiri sveučilišta u saveznoj pokrajini Sjeverna Rajna-Vestfalija.
Program je odgovor na sve izraženiji manjak nastavnika u Njemačkoj. Već danas u cijeloj zemlji nedostaju deseci tisuća nastavnika, a broj se iz godine u godinu povećava. Istodobno, mnogi doseljenici s dugogodišnjim pedagoškim iskustvom rade poslove izvan svoje struke.
„Njemačkoj su hitno potrebni nastavnici, a istovremeno su birokratske prepreke ogromne. Zemlja si ne može priuštiti da se odrekne ovakvog potencijala“, ističe Pizarro Krause.
Program pokrenut u Kölnu
Program „Nastavno osoblje PLUS“ 2018. godine u Kölnu su pokrenule Semra Krieg i Ariane Elshof. Od tada se kontinuirano razvija i prilagođava potrebama sudionika. U početku su većinu polaznika činili nastavnici iz Turske i Sirije, dok danas najveći broj prijava dolazi iz Ukrajine, ali i iz Brazila ili Tanzanije.
Prema njihovim riječima, riječ je o nastavnicima s bogatim iskustvom i snažnom motivacijom za rad u školama. Jedna studija Sveučilišta u Potsdamu pokazala je da se sudionici programa nakon završetka osjećaju sigurnije u radu, govore znatno bolje njemački i visoko su motivirani za dugoročno zaposlenje u obrazovanju.
Stalni interes, ali nesigurno financiranje
Za svaki novi ciklus programa stiže velik broj prijava. Trenutačno se za početak u kolovozu prijavilo oko 50 kandidata. Ipak, unatoč uspjehu, financiranje programa osigurano je samo do kraja 2027. godine. Sličan problem ranije je imao i pilot-projekt „Refugee Teachers Program“ na Sveučilištu u Potsdamu.
Semra Krieg ističe da je program zahtjevan jer traje cijelu godinu i odvija se u punom radnom vremenu. Uz znanje jezika, ključni faktori uspjeha su otvorenost, ustrajnost i spremnost na prilagodbu njemačkom školskom sustavu.
Uspjeh nakon završetka programa
Jedan od primjera uspješne integracije je Natalija Zemlijanskaja iz Ukrajine. Nakon sudjelovanja u programu „Nastavno osoblje PLUS“ obavila je praksu u stručnoj školi u Bonnu i ondje se odmah zaposlila. Prije dolaska u Njemačku više od 20 godina predavala je engleski jezik u Odesi.
Danas u Bonnu predaje engleski i kao razredna nastavnica u međunarodnom odjelu radi s učenicima iz Gvineje, Sirije i Turske. „Najvažniji dio programa bili su tečajevi njemačkog i praksa. To je bacanje u hladnu vodu, ali upravo to pomaže“, kaže Zemlijanskaja.
Prema njezinim riječima, Njemačkoj je potrebno više ovakvih programa širom zemlje, uz brže priznavanje inozemnih diploma, kako bi se iskusni nastavnici što prije uključili u obrazovni sustav.
